孩子工作遲緩，容易走神，是腦額葉發育引起的災難!2種方法促進神經連接，讓孩子學習更有效率!

孩子工作遲緩，容易走神，是腦額葉發育引起的災難!2種方法促進神經連接，讓孩子學習更有效率!

日常工作生活中，孩子進行學習易分心走神，寫作業不能拖拖拉拉的現象是非常具有普遍的，很是讓家長老師頭疼。

不僅做作業、起床、睡覺、刷牙、洗澡、外出，在各種事情上孩子都喜歡磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，常常導致父母發脾氣、發瘋。

其實，孩子磨磨蹭蹭，只是一種表象，其背後的原因可能與大腦發育有關!

在我們的學習成長發展過程中，注意學生對於研究結果而言是至關重要的。關於“注意”，我們教師可以通過將其分為以下三種

無意注意

當你關注某事或某事時，你心中沒有目標，你也不必努力工作去實現它。

比如一個東西很新穎，顏色很美，聲音很好聽，不斷變換新鮮的內容，和周圍的環境完全不一樣。不用特別注意也能注意到這樣的事情。專注力不足解決方法比如電視廣告、動畫片、遊戲等。，它們更能吸引“無意的注意”，所以孩子特別容易被迷住。

有意注意

當你對自己說“這很重要，我需要理解它”這是當你的大腦發出命令，你可以接受和執行。

比如我們學習的時候會做筆記，一些關鍵的知識會用特殊顏色的筆標注出來;比如逢年過節，為了不忘記學習任務，我們會寫一張便利貼，放在顯眼的地方提醒自己;高考前，老師會把倒計時的日子寫在黑板上，讓學生每次看到都能反複提醒自己要專心學習。

有意後注意

是在有意注意問題之後可以發生的，既有具有一定的目的主要任務，有不需要意志努力的注意。

例如，你可能一開始對數學不感興趣，但是當你掌握了一些基礎知識之後，你就會對數學感興趣，並且自然而然地專注於學習。

所以，如果一個人能最大限度地把注意力集中在“不經意注意”和“不經意注意”上，大腦就能把更多的資源分配到學習上，學習就會更加准確高效。

在我們的日常研究過程中，我們經常把孩子的注意力不集中歸類為“行為問題”，這很少與孩子大腦的發育有關。

但是，注意力不集中可能與前額葉皮層發育不成熟有關。

人類社會產生需要注意的最高部分是大腦皮層，而大腦皮層不僅對皮層下組織發展起到調節、控制系統作用，而且會主動地調節行動，對信息技術進行分析選擇，而前額葉對控制學生注意有著非常重要的作用。

因此，如果一個人的腦前額葉外皮受到壓抑或不成熟，他們就無法集中注意力，無法理性思考，無法控制情緒。

所以，如果一個剛進入學齡的孩子注意力不集中、拖拉、情緒化，很大一部分原因是他的前額葉受到抑制或不成熟，導致他的注意力容易被大腦的杏仁核控制。在集中注意力的過程中，他很容易被別的孩子感興趣的東西吸引，導致注意力分散，難以保持長時間的集中。

因此，在面對繁重的學習任務時，要讓孩子保持良好的注意力，提高學習效率，從相關的練習和指導孩子，改善大腦神經元的連接，促進信息在腦前額葉外皮中的傳遞。

“前額葉皮層”這個詞聽起來很高級，但是訓練神經系統並不難。通過科學訓練兒童前額葉皮層的監控能力，進而有效激活兒童大腦中與注意力相關的區域，可以有效提高兒童的專注力。

腦電生物反饋進行訓練，促進學生大腦前額葉發育

孩子的年齡還很小，孩子注意力保持的時間有限，長時間的課堂學習對於孩子來說無疑是一個巨大的挑戰。

所以，孩子要想有足夠的專注力學習課堂知識，就必須鍛煉專注力，保證在孩子注意力分散的時候，能夠及時調整注意力狀態，更快地將注意力回歸到當前的任務上。

要做到這一點，我們可以運用科學的訓練方法，幫助兒童促進大腦連接，改善大腦信息傳遞，如腦電生物反饋訓練。

要根據孩子自身的實際情況，制定一定難度的訓練計劃，通過專業儀器對訓練過程中孩子的用腦狀態進行實時反饋，通過准確的數據展現我們看不到的生物活動，采用多方位的訓練模式，有針對性地訓練孩子的相關腦區，提高前額葉皮層的監控能力。

當孩子沒有出現分心走神、情緒不穩定時，系統會及時進行提醒自己孩子將注意力重新回到中國當前工作任務中來，經過一段發展時間的訓練，幫助我們孩子養成一個良好的專注力習慣，讓學習更高效!

激發孩子的學習興趣，養成良好的學習習慣

孩子的注意力很難長期保持集中，由於多種因素，特別是當孩子對學習內容不感興趣時，學習集中力就會降低，很容易被其他興趣分散注意力，導致分心和拖延。

在這方面，我們可以從兒童的情緒、興趣、習慣等學習和生活細節入手，借助心理和認知技術，幹預的目的是改變兒童在注意力、記憶和思維能力方面的認知水平和信念。

在訓練的過程中，通過制定階段性的訓練任務，幫助孩子提高自信心和成就感，改善對困難的恐懼和對學習的厭學情緒，實現主動自覺的學習，改善拖延症和紊亂症，養成積極專注的好習慣。