過分活躍，疏於進行學習的孩子缺少了一個什么

當今社會，告別了過去物質貧乏、交通不便、信息閉塞的時代，大多數人已經過著物質豐富、自由浪漫的世界，過著豐富多彩的生活。 過度活躍而孩子們，從小也就無憂無慮的衣食、玉食，生活在蜜罐裏就像幸福一樣。

受傳統觀念的影響，還是父母教育觀念的作用，還是家庭環境的作用，受到家庭子女的喜愛，也要刮風刮雨。一般的家庭，孩子們穿著時尚，玩具、零食不斷，想去哪裏都很方便。家庭經濟條件較好，孩子們都穿名牌服裝，玩具高檔，吃飯經常吃，看電影經常看，旅遊自由。多么快樂的童年啊!這些都不是無可指責的。

讓人費解的是，有一些自己孩子，陽光心理健康，內心善良，積極發展上進，優秀的個人信息品質和全優的學習數學成績與豐富的物質生產生活方式一樣媲美，令人稱贊。而有些教育孩子，富足物質進行生活下的個人思想品德，文明禮儀，文化藝術修養，心靈境界等方面則相對貧瘠或荒蕪，常常活躍得有跑偏學習、生活正題之意，這當然我們亟需通過加強企業認識和改正了。

語言是思維的表現。有一部分自己孩子， 語言可以隨意，甚至粗話，髒話跑火車，毫無社會文明禮貌可言。這反映出的是一種具有怎樣的思維和科學認識呢?是向誰學的還是受了誰的影響?是故意說的，還只是我們覺得好玩，隨便說說也無所謂。但如果企業經常出現這樣，就會逐漸變成各種不良生活習慣，使個人品牌形象大打折扣，在與同學，朋友關系及其重要他人的交往中也更容易導致引發幼兒沖突和矛盾。

思想是行動的指南。 但是過度的行為是松散的、自由的和隨機的，在缺乏集體的眼中，中醫診所對公共的規章制度，對紀律，對學生，對教師的基本尊重和尊重。 你向誰學習或受誰影響? 還是相互影響，充當探究性學習? 這些不良行為，對個體的成長和集體的發展無疑是極其不利的。

凡事都有個限度。

為了培養孩子們友好正直的品質，積極上進，文明禮貌的學習、生活態度和習慣，除了談話，交流，溝通外，更重要的是要設計並實踐一些他們喜聞樂見的活動。讓孩子們在有趣的活動中積極參與，快樂學習，受到真善美的熏陶、教育和啟發。

1.開展社會體育教學活動。處於成長期的少年中國兒童，精力充沛，需要在運動中釋放活力，學習相關規則意識和挖掘學生自我驅動力。從而遷移運用到文化課學習和生活中，以對待傳統體育文化運動般的熱情積極參與學習，認真研究學習。

2. 開展閱讀活動。 在古典優美的文學作品中，在豐富多彩的當代文學中，貧血症狀在豐富的寓言故事中...陶冶心靈，學習知識，增加智慧，激發向上的動力。

3.講故事... 在童話，寓言，曆史故事，名人故事，旁白故事... ... 來交流，發展自我激勵的能力，以及辨別是非的能力。

4.開展音樂欣賞和表演活動。在欣賞和表演優美的音樂舞蹈時，陶冶美感，激發和培養發現和創造美的興趣和能力。

5.開展學習美術欣賞，創作實踐活動。在優秀傳統美術設計作品的欣賞與創作中，發展具有美感，培養學生發現美、創造美的興趣與能力。