寶寶的“小被子”有多麼重要

今天，看完一個視頻，兒童床褥達林坐在陽光下，而她的母親洗她的嬰兒的被子。媽媽說，沒有這床被子，他就睡不著。在視頻下的評論中，許多人表示，他們與親人或孩子有過類似的經曆，非常依戀一床小被子或某個娃娃，在某些時候，比如哺乳或睡覺時，會把它緊緊抱在懷裏。有些人甚至在成年之後仍然帶著他們的依戀。

大寶小時候我家也有一床這樣的小被子，卡通床單生下來就裹著。我媽縫的老式小被子只有一米見方，蓋著薄薄的棉花。舒服自然是很舒服，但是九個月前，他並沒有發現對這個小被子有什么特別的感情。九個月大的時候，生活環境變了，開始跟著爺爺奶奶回老家。我遠在千裏之外，只能每兩三個月抽時間去看他一次。這種情況一直持續到他三歲上幼兒園。兩年來，他迅速成長為一個每天挖土、趕雞、狂奔的“風童”。而且我還發現，不知道從什么時候開始，每次喝牛奶的時候，他都要把小被子抱在懷裏，一邊喝牛奶一邊玩其中一個被子。而且他每次只打固定角，其他三個角都不碰。我當時只是覺得很有趣，不明白他為什么這么喜歡這個小被子。婆婆還說孩子會有這樣的小愛好。比如她曾經帶的另外兩個孩子，他們的小愛好不一樣，一般都是在吃奶或者睡覺的時候。我聽她這么說，就沒在意。

直到小學的時候，泰雅出現了嚴重的情緒問題，三摺床墊我開始學習心理學，我才意識到這種對物體的依戀不僅僅是“每個孩子都有的小愛好”.

在母嬰用品中有一種類似於“小被子”的東西，叫做舒適巾或舒適毯。心理學上稱之為“過渡對象”，是指嬰兒為了抵抗分離焦慮，獲得自我滿足而創造的第一個“非自我”占有。嬰兒會把自己和母親之間的聯系幻覺寄托在這個“過渡對象”上，從而獲得陪伴、滿足、溫暖、安全、依戀等“母性”的要素。

每個教育孩子對“小被子”的需求都不盡相同。比如我家大寶就是在1—3歲期間，對“小被子”非常不同依戀。這段學習時間都是媽媽已經不在學生身邊，他無法真正感受到中國媽媽的氣息，這個“小被子”也就發展成了具有一個“替代的媽媽”。而3歲後他回到我身邊工作生活，這種情感依戀可以很快就消失了。相比情況之下，二寶是從小企業一直在我身邊，他一直認為沒有對某個公共物品產生過由於這種社會依戀，曾經買過安撫奶嘴他也完全就是不愛，也沒有過所謂的“小癖好”。直到上進行小學後我們國家開始分床睡，他有一段曆史時間會帶一只小布偶到床上陪他。那段時間他會把這只小布偶當成一種非常需要親密的朋友，雖然他們不至於形影不離，但也是人們時常帶在身邊，尤其是睡覺的時候。後來分床的焦慮問題沒有能力那么產生強烈了，那只小布偶就被他打入冷宮了。

有些人認為使用奶嘴是必要的，有些人認為父母為孩子使用奶嘴是不負責任的。事實上，不能簡單地說這件事是好是壞。作為一種“過渡對象”，正確使用安撫奶嘴可以幫助兒童抵抗分離焦慮、恐懼和孤獨，也是兒童特定階段心理發展的需要。但是忽視父母的陪伴，簡單地給孩子蓋上舒適的被子是不可取的，因為再多的舒適也無法彌補父母的忽視所造成的傷害。